英语学院

本科生“英语文学经典与西方文化”教学大纲

 

课程名称：英语文学经典与西方文化 English Literary Classics and Western Culture

学分课时： 2学分，32课时

主讲教师：马惠琴 李靓 韩颖 李军 李铭 李贺青 所属院系：英语学院

电话：010-64494981 email: mahq18@uibe.edu.cn

教学对象：全校本科生第二学期

教学方式：双语教学。课堂讲授60%，讨论演示40%。

考核方式：期中考试，课堂演示

期末考试：试卷考试

其中平时成绩占40%，期中成绩占20%，期末成绩占40%

出勤要求：遵从《对外经济贸易大学本科生课堂学习规范》要求学生关闭一切电子设备；上课专心听讲，积极参与课堂讨论；课后认真复习，完成教师布置的任务，并预习新内容；不能无故缺席，缺勤不得多于总课时的四分之一。教师可根据考勤情况决定学生是否可以参加考试、是否加分。

学术诚信：遵从《对外经济贸易大学学生违纪处分条例》、《对外经济贸易大学学生学习违纪处分实施细则》、《对外经济贸易大学考场纪律规定》

 

一、课程简介：

本课程是一门全校范围的通识类公共选修课。作为一门通过经典文学作品导读和赏析来培养学生文学鉴赏能力的人文通识课程，其所涵盖的经典的外国文学和文化信息培养和提升学生的审美能力，提高其理解和欣赏文学和诗歌及戏剧等优秀作品的能力，是学生跟上西方文化和文学发展脉络，了解西方社会方方面面，提高文学文化理解能力和欣赏水平的有效平台。

二、教学目标：

课程主要以欧美经典文学作品为原型，结合西方文化发展脉络，凸显文学文本与历史语境间的互动关系，深化文学经典的文化内涵。课程将辅助以文本阅读的形式，引导学术学生了解和走进经典。最终目的在于引导学生拓展知识，提高研究学习能力，培养创造精神和实践能力，充分体现开放性、时代性、研究性、实践性和创造性的原则。

 

三、课程学习资料

1.教材：

指定教材：

蒙雪梅 张扬，英美文学史及选读，哈尔滨工业大学出版社，2017。

张伯香，英美文学简明教程（上下册），武汉：华中科技大学出版社，2013。

参考教材：

常耀信，英国文学简史，南开大学出版社，2013。

常耀信，美国文学简史，南开大学出版社，2013。

2.参考资料：

 Paul Poplawski. English Literature in Context. Cambridge University Press.

 

四、学习效果及达成途径

1.学习效果

教学课件通过系列导读性的讲解及适当文本分析等手段，辅助以适当切题的图片及视频材料，触类旁通地阐释文学与文化间的互动关系，不断强化学生对文学作品的艺术审美分析能力和人文素质。

2. 达成途径

课程以课堂讲授和课下讨论相结合的方式展开。课程要求学生对经典作品进行前期的解读，结合课堂上的讲解和讨论，进而对作品的人文意义作深入的挖掘和阐发，以拉近外国经典作品与当代大学生之间的距离，由此引导同学们树立良好的阅读品味。课下讨论将设置各种易于接受并且生动有趣的课堂活动，如故事演绎，续写，场景再现，小组讨论及延伸阅读和写作等手段，注重激发学生学习的主动和参与意识，在增长知识的同时提高对文学的鉴赏能力，培养他们分析问题、研究问题的能力和论文写作能力。

 

 

五、教学进度计划

本课程教学周为16周，具体安排如下：

 

六、教学内容：

 

第一单元：中世纪人文景观与文学经典

【教学目的与要求】

通过教师讲授和学生讨论，要求学生了解和掌握：1、中世纪欧洲社会风貌；2中世纪文学的主要特点；2、乔叟在英国文学中的地位；其代表作《坎特伯雷故事》的意义。课堂讨论则针对以上提及的重点进行。

【主要内容】

讲解中世纪欧洲文化景观，并介绍该时期经典文学作品和作家。重点赏析乔叟作为英国诗歌之父的地位，其著作的影响以及意义。

The scope of literature; Some important works: Beowulf；The story of King Arthur; Sir Gawain and the Green Knight; The Canterbury Tales.

【教学总时数】4学时

【参考资料】

张伯香，英美文学简明教程（上册），武汉：华中科技大学出版社 2013。

常耀信，英国文学简史，南开大学出版社，南开：2013。

【作业】

Work with group members. Choose from the following works and make a multimedia report in the class:

1. Beowulf
2. The Canterbury Tales by Gregory Chaucer

 

 

 

第二单元：文艺复兴与人文主义

 

【教学目的与要求】

通过讲授，要求学生掌握：1、莎士比亚戏剧创作的文学价值和历史意义；莎士比亚的十四行诗的写作背景和历史意义； 1、约翰·多恩在英国文学中的地位和作用；2、约翰·弥尔顿的生平以及他在英国文学中的地位和作用；课堂讨论则针对以上提及的重点进行。

【主要内容】

莎士比亚的四大悲剧四大喜剧；莎士比亚最重要的悲剧《哈姆雷特》的文学价值和历史意义；莎士比亚代表作《威尼斯商人》的文学价值和历史意义；莎士比亚的十四行诗的写作背景和历史意义。 2、约翰·多恩玄学诗的含义，以及玄学诗的特点；2、约翰·弥尔顿的主要作品《失乐园》的章节选读及作品的意义进行分析和解读；

William Shakespeare; Hamlet & The Merchant of Venice; Sonnet 18; John Donne; John Milton & Paradise Lost;

 

 

【教学总时数】4学时

【参考资料】

张伯香，英美文学简明教程（上册），武汉：华中科技大学出版社 2013。

常耀信，英国文学简史，南开大学出版社，南开：2013。

【作业】

Work with group members. Choose from the following works and make a multimedia report in the class:

 

1. Hamlet or The Merchant of Venice by Shakespeare
2. Read four tragedies by Shakespeare
3. Paradise Lost by John Milton
4. “A Valediction: Forbidden Mourning” by John Donne

 

 

第三单元：理性主义时代

 

 【教学目的与要求】

通过讲解与学生实践，要求学生掌握：

1. 宗教改革与乌托邦：托马斯·摩尔
2. 科学精神：弗朗西斯·培根
3. 社会讽刺：伯蒲；乔纳森·斯威夫特
4. 大探险与殖民扩张：丹尼尔·笛福

 

【主要内容】

1、Daniel Defoe; 2、Jonathan Swift; 3、Francis Bacon & Of Studies；4、Robert Burns

John Bunyan ; Thomas More

【教学总时数】4学时

【参考资料】

张伯香，英美文学简明教程（上册），武汉：华中科技大学出版社 2013。

常耀信，英国文学简史，南开大学出版社，南开：2013。

 

【作业】

Work with group members. Choose from the following works and make a multimedia report in the class:

1. Utopia by Thomas More；
2. Gulliver’s Travels by Jonathan Swift  
3. Robinson Crusoe by Daniel Defoe; 
4. A Red, Red Rose by Robert Burns
5. “Of Studies” by Francis Bacon

弗朗西斯培根的生平以及他在英国文学中的地位和作用；他的主要散文的解读，《论读书》；要求学生对他的重要的智慧箴言的摘抄和背诵。

 

 

 

第四单元：浪漫主义文学

【教学目的与要求】

通过讲解与学生实践，要求学生掌握如下内容：

1. 启蒙主义运动与法国大革命
2. 浪漫主义诗歌：华兹华斯；拜伦；雪莱；济慈
3. 超验主义运动与美国文艺复兴：艾默生；梭罗；惠特曼；狄金森

课堂讨论则针对以上提及的重点进行。

【主要内容】

English Romanticism:

1. William Wordsworth; 2、George Gordon Byron; 3、Percy Bysshe Shelley; 4、John Keats; 5、Walter Scott; 6、Jane Austen; 7、Charles Lamb;

New England Transcendentalism: 

1 Ralph Waldo Emerson, “Self-Reliance” ; Henry David Thoreau; Walt Whitman; Emily Dickenson; Nathanial Hawthorn

 

【教学总时数】6学时

【参考资料】

张伯香，英美文学简明教程（上下册），武汉：华中科技大学出版社 2013。

常耀信，英国文学简史，南开大学出版社，南开：2013。

常耀信，美国文学简史，南开大学出版社，南开：2013。

 

【作业】

Work with group members. Choose from the following works and make a multimedia report in the class:

Meeting I:

1. “Daffodils” by William Wordsworth;
2. “She Walks in Beauty” by George Gordon Byron;
3. “Ode to the West Wind” by Percy Bysshe Shelley;
4. Ivanhoe by Walter Scott;
5. Pride and Prejudice by Jane Austen;  

Meeting II:

1.  “Self-Reliance” by Ralph Waldo Emerson
2. Walden by Henry David Thoreau
3. “Song of Myself” by Walt Whitman
4. The Scarlet Letter by Nathanial Hawthorn

 

 

第五单元：19世纪工业文明与信仰危机

【教学目的与要求】

通过讲解与学生实践，要求学生掌握：

1. 维多利亚社会景观：

经典作家导读：查尔斯·狄更斯；威廉姆·萨克雷；乔治·爱略特；勃朗特姐妹；丁尼生

2. 后工业化时代社会伦理：

经典作家导读：托马斯·哈代；D.H. 劳伦斯

3. 乡土文化：

经典作家导读：马克·吐温

4. 国际主题：

经典作家导读：亨利·詹姆斯

5. 自然主义：

经典作家导读：西奥多·德莱赛；斯蒂芬·克莱恩；杰克·伦敦

课堂讨论则针对以上提及的重点进行。

【主要内容】

1. Charles Dickens; William Makepeace Thackeray; George Eliot; Charlotte Bronte and Emily Bronte;
2. Alfred Tennyson; Robert Browning; Elizabeth Barrett Browning；
3. Thomas Hardy; D. H. Lawrence
4. Mark Twain; Henry James
5. Theodore Dreiser; Stephen Crane; Jack London

 

【教学总时数】6学时

【参考资料】

张伯香，英美文学简明教程（上下册），武汉：华中科技大学出版社 2013。

常耀信，英国文学简史，南开大学出版社，南开：2013。

常耀信，美国文学简史，南开大学出版社，南开：2013。

 

 

【作业】

Work with group members. Choose from the following works and make a multimedia report in the class:

Meeting I:

1. A Tale of Two Cities by Charles Dickens;
2. Vanity Fair by William Makepeace Thackeray;
3. Jane Eyre by Charlotte Bronte
4. Wuthering Heights by Emily Bronte;
5. Ulysses by Alfred Tennyson;
6. “My Last Duchess” by Robert Browning;
7. Son and Lover by D. H. Lawrence;
8. Tess of the D'Urbervilles by Thomas Hardy;
9. Pygmalion by George Bernard Shaw;

Meeting II:

1. The Adventures of Tom Sawyer by Mark Twain;
2. The Turn of the Screw by Henry James
3. Sister Carrie by Theodore Dreiser;
4. The Red Badge of Courage by Stephen Crane;
5. The Call of the Wild by Jack London

 

第六单元：现代主义与实验派

【教学目的与要求】

通过讲解与学生实践，要求学生掌握：

1. 现代主义诗歌：

经典作家导读：弗罗斯特；庞德；爱略特

2. 意识流：

经典作家导读：伍尔夫；乔伊斯；福克纳

3. 消费文化与物质主义：

经典作家导读：菲茨杰拉德

4. 殖民主义与帝国主义：

经典作家导读：康拉德；吉普林

5. 战争与精神创伤：

经典作家导读：海明威

课堂讨论则针对以上提及的重点进行。

【主要内容】

1. Ezra Pound; T.S. Eliot; Robert Frost
2. Virginia Woolf; James Joyce；William Faulkner
3.  Scott Fitzgerald
4. Joseph Conrad; Joseph Rudyard Kipling 
5. Ernest Hemingway 

 

【教学总时数】4学时

【参考资料】

张伯香，英美文学简明教程（上下册），武汉：华中科技大学出版社 2013。

常耀信，英国文学简史，南开大学出版社，南开：2013。

常耀信，美国文学简史，南开大学出版社，南开：2013。

【作业】

Work with group members. Choose from the following works and make a multimedia report in the class:

1. “Love Song of J  Alfred Prufrock” by T.S. Eliot;
2. “Stopping by the Woods on a Snowy Evening” by Robert Frost
3. Mr. Dalloway Virginia Woolf;
4. A Rose for Emily by William Faulkner
5.  The Great Gatsby by Scott Fitzgerald
6. The Heart of Darkness by Joseph Conrad;
7. A Farewell to Arms by Ernest Hemingway

第七单元：当代多元文化与身份问题

【教学目的与要求】

通过讲解与学生实践，要求学生掌握：

1. 族裔文化：艾丽斯·门罗（加拿大裔）、奈保尔（印度裔）；托尼·莫里森（非裔）；艾萨克·辛格（犹太裔）
2. 荒诞派：贝克特（爱尔兰）等
3. 垮掉的一代：金斯伯格；凯鲁亚克等
4. 社会伦理与精神救赎：麦克·尤恩等

课堂讨论则针对以上提及的重点进行。

 

【主要内容】

V.S. Naipaul; Toni Morrison; Samuel Beckett; Ginsburg; John Kerouac；Issac Bashevis Singer； Ian McEwan； Alice Munro; Leslie Marmon Silko; Louise Erdrich;

【教学总时数】4学时

【参考资料】

张伯香，英美文学简明教程（上下册），武汉：华中科技大学出版社 2013。

常耀信，英国文学简史，南开大学出版社，南开：2013。

常耀信，美国文学简史，南开大学出版社，南开：2013。

 

【作业】

Work with group members. Choose from the following works and make a multimedia report in the class:

       

1. A Bend in the River by V.S. Naipaul
2. The Bluest Eye by Toni Morrison;
3. Waiting for Godot by Samuel Beckett;
4. On the Road by John Kerouac

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