英汉对比与商务翻译 （荣誉课程）

Contrastive Analysis of E-C/C-E and Business Translation

 

课程名称：英汉对比与商务翻译

Contrastive Analysis of E-C/C-E and Business Translation

 

课程性质：全校选修课

学分课时：3学分，48课时

主讲教师：徐珺 所属院系：英语学院翻译系

电话：64494055 E-mail：xujun289@163.com

教学对象：全校三年级上学期

考核方式：平时测验（或作业成绩），每月1-2次，共6次

期中考试：期中论文

期末考试：期末论文

其中平时成绩占30%，期中成绩占20%，期末考试占50%

 

学术诚信：本课程对于学生的学术诚信的要求遵从《对外经济贸易大学学生违纪处分条例》、《对外经济贸易大学学生学习违纪处分实施细则》、《对外经济贸易大学考场纪律》的规定。

 

教学方式：课堂讲授占比70%，讨论占比30%。教学中要求理论联系实际，采用导入式教学、案例教学和讨论教学法。教师使用电脑放映教学PPT。

 

出勤要求：遵从《对外经济贸易大学本科生课堂学习规范》，要求学生不能无故缺席上课；上课专心听讲，积极参与课堂讨论；课后认真复习课堂上讲授内容，认真完成教师布置的任务；并预习新课。学生缺勤不得多于总课时的四分之一。教师可以根据考勤情况决定学生是否可以参加考试、是否扣分。

  1. 课程简介

内容涉及英汉两种语言的词汇、语法、修辞、语篇等方面，尤其注重于中西方文化差异的对比研究，为英汉互译方法提供系统的理论依据和灵活多样的翻译方法，为学生今后翻译研究、外语教学与英汉互译实践打下良好的基础。

二、教学目标

本课程有机融合现代语言学理论、翻译学和文化学前沿理论为指导，对英汉语言与文化进行系统的对比研究，考虑到我们贸大的课程特色和学生的客观需求，增加了许多商务翻译的内容，尤其补充和增加了任课老师近年来在商务翻译方面的最新研究成果，旨在揭示英汉语言的相似和差异，以寻求可用于外语教学与英汉互译等实际问题的原理，提升学生英汉互译，尤其是商务翻译水平和能力，为学生今后翻译研究、外语教学与英汉互译实践打下良好的基础。

三、课程学习资料

1. 教材1）Introduction to Translation Studies: Theories and Applications《翻译研究入门：理论与应用》[M].上海外语教育出版社，2010.

教材2）：Bell，R.T. Translation and Translating: Theory and Practice（翻译与翻译过程：理论与实践）。北京：外语教学与研究出版社出版社，2005

2.参考资料

1）连淑能, 英汉对比研究（修订版） [M]. 北京:高等教育出版社, 2010.

2)《翻译学导论——理论与实践》Introducing Translation Studies---Theories and Applications，Jeremy Munday著，李德凤等译，北京：商务印书馆，2007。

 

四、学习效果及达成途径

1.学习效果

通过本课程的学习，希望达成的学习效果如下：

  1. 了解英汉两种文化的历史背景、文化起源；
  2. 了解英汉两种语言的异同，尤其是不同之处；
  3. 了解中西方思维方式不同，及其对翻译的影响；
  4. 熟练掌握翻译的方法与策略，并且能够灵活运用到商务翻译中；
  5. 掌握相关的翻译理论，并且用于指导翻译实践；

结合经典商务翻译案例，进行评析。

2.达成学习效果的途径

老师专题案例教学，学生课堂和课下结合所学理论与方法进行练习；课后阅读教师指定资料；学生分组学习，并在课堂进行讨论。

 

五、教学进度计划表

本课程教学周为16周，具体安排如下：

周次

内容提要

阅读材料

作业与考试

1

Introduction: Language and Culture； Communication and Culture；Translation

 

Textbook 1:

Chapter 1

Homework1:definition of translation；

basic concepts

2

A Brief Review of the Development of Domestic and Abroad Business Translation Studies in the Resent 10 Years

 

 

Supplementary teaching materials

 

Classroom discussion

 

3

A Study of Subtitle Translation Strategies（1）

 

Supplementary teaching materials

Homework2: PPT

Classroom discussion

 

4

A Study of Subtitle Translation Strategies（2）

 

Supplementary teaching materials

 

Classroom discussion

5

 

A Study of C-E Translation of Public Signs（1）

 

Supplementary teaching materials

 

 

Classroom discussion

6

A Study of C-E Translation of Public Signs（1）

 

Supplementary teaching materials

Classroom discussion

 

7

A Contrastive Analysis and Translation of the Cultural Difference between the English and Chinese Idioms

 

Supplementary teaching materials

Homework 3: PPT

Classroom discussion

 

8

On Translation of Fashion Cultural Differences

Supplementary teaching materials

Classroom discussion

9

Cultural Presupposition and Translation Studies

 

Supplementary teaching materials

Homework 4: PPT

10

Study on Mode of Thinking and Translation

 

Supplementary teaching materials

Classroom discussion

11

An Analysis of C-E Translation of Chinese Cuisine（1）

 

Supplementary teaching materials

Classroom discussion

12

 An Analysis of C-E Translation of Chinese Cuisine（2）

Supplementary teaching materials

Classroom discussion

13

Approaches to E-C/C-E Advertising Translation（1）

Textbook 1: Chapter 5

Homework 5: PPT;

Classroom discussion

14

Approaches to E-C/C-E Advertising Translation（2）

Textbook 1: Chapter 6

Classroom discussion

15

Classroom Discussion(1)：

An Analysis of E-C Translation of

Shakespeare’ Sonnets

Supplementary teaching materials

Homework 6 : PPT;

Classroom discussion

16

Classroom Discussion(2)：

An Analysis of C-E Translation of Qiusi（《秋思》）

 

Supplementary teaching materials

Classroom discussion

17-18

Term paper

 

 

                                                       （撰写人： 徐珺）

 

 

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